El IES de Foz recibe en Sevilla un premio por su proyecto 'Do Cafeto á taza'

El reconocimiento tuvo lugar en el Palacio de Congresos y Exposiciones de Sevilla durante un evento organizado por FPEmpresa y CaixaBank Dualiza, con la colaboración de la Junta de Andalucía y FPEmpresa, al que asistieron más de mil docentes y profesionales de la Formación Profesional. Recogió el premio la directora del instituto focense, Leticia Maseda. 

Este evento se consolidó como uno de los principales referentes de la Formación Profesional a nivel nacional, abordando distintas temáticas que afectan de modo directo a esta modalidad formativa y a la comunidad educativa. En esta ocasión la orientación profesional fue la temática escogida para conducir las ponencias. Una orientación inicial, pero también, como indicó el presidente de FPEmpresa, Luis García, «cuando están cursando los estudios en nuestros centros y pensamos en los ciudadanos que requieren ese acompañamiento a lo largo de la vida a los que debemos ayudar a desarrollarse personalmente y conocer qué oportunidades tienen en el mercado. De eso va este congreso».

La directora de CaixaBank Dualiza, Paula San Luis, recordó el trabajo realizado desde su entidad «para apoyar a los centros educativos en todas las iniciativas destinadas a promover la orientación, dado que lo consideramos un pilar clava para potenciar la cualificación de las personas desde la FP».

El presidente de CaixaBank, José Ignacio Goirigolzarri, presente a través de un vídeo, se mostró agradecido al congreso «por el acierto a la hora de ofrecerse como un punto de encuentro para los docentes, impulsando la transferencia de conocimiento y actuando como un motor de innovación y altavoz de las últimas tendencias».

Desde el plano institucional, el presidente de la Junta de Andalucía, Juan Manuel Moreno Bonilla, recordó que «la orientación profesional es la herramienta más útil para conocer la amplia oferta que nos depara el mercado laboral y en este punto me gustaría señalar la que para mi resulta la grana conquista de la FP, que hoy en día representa la gran esperanza formativa y la gran esperanza laboral para varias generaciones de jóvenes y de personas no tan jóvenes y, en consecuencia, un nicho de empleabilidad capaz de dinamizar el mercado laboral como jamás habíamos visto antes». 

Desde el Ministerio, la secretaria general de FP, Clara Sanz, insistió en que «no habrá desarrollo económico, tejido productivo, si no conseguimos que la FP que nuestro país necesita y el gran avance hay que buscarlo en los consensos, en tejer alianzas». Todo esto fue la antesala de unas ponencias en las que la propia Clara Sanz, la consejera de Desarrollo Educativo y FP de la Junta o el viceconsejero de FP del Gobierno vasco, Jorge Arévalo, analizaron la entrada en vigor de la nueva Ley de FP y los retos que supondrá para el profesorado. El propio Arévalo defendió la normativa porque «permite hacer lo que queramos hacer y porque los centros de hoy tienen que ser diferentes, no podemos pretender entrar en centros iguales que hace 50 años si queremos superar los nuevos desafíos». Esa diferenciación la enumeró a través de nuevos espacios digitales de alto rendimiento, o espacios digitales inmersivos, que facilitarán el trabajo de los alumnos a distancia y que permitirá que «si mañana tenemos una pandemia, al día siguiente los estudiantes pueden seguir trabajando». 

La parte empresarial permitió escuchar la experiencia del CEO de Ly Water, compañía andaluza que factura más de 370 millones de euros, o el testimonio del expresidente de CICA, premiada por su compromiso con la FP y que cuenta con más del 50% de su personal procedente de esta modalidad educativa. 

Los datos corrieron a cargo de la directora de Ensenyaments Postobligatoris del Consorci d'Educació de Barcelona, Gemma Verdés, que dibujó el mapa trazado desde su institución para poder contar con datos de más del 85% de los estudiantes matriculados; o de Mónica Moso, investigadora de CaixaBank Dualiza, que analizó la inserción laboral desde la FP para reflejar las cifras que muestran como la afiliación a la seguridad social de los titulados en Grado Medio y Grado Superior de Dual es mayor que la de aquellos que no cursaron su formación en las empresas. 

El alumnado también tuvo su oportunidad de expresarse en una mesa redonda moderada por el director de Innovación de la Cámara de Comercio de Sevilla, Ramón Bullón, en la que Mónica Rufián —estudiante del Grado Medio de Panadería, Pastelería y Confitería en el CIPFP Furtade de Mendoza de Granada— aconsejó a quien decide su futuro «no estudiar lo que tenga salida porque cuando escoges lo que quieres hacer, tú mismo buscas las salidas». 

Todo en un congreso en el que se trazó una hoja de ruta hacia donde debería conducir una orientación ideal, y en la que la empresa debería asumir una parte de ese proceso a través de «un acercamiento entre las empresas y los sistemas educativos con acuerdos puntuales alejándose de grandes palabras», según afirmó el director de Fundación Orange, Daniel Morais, que recordó que «cuando fracasa un alumno no es un fracaso de ese alumno, sino que es un fracaso del sistema». 

Todos los asistentes pudieron además visitar una serie de centros educativos situados en Sevilla para conocer el modo en que se organizan, los medios de los que disponen o las estrategias seguidas para mejorar al máximo la educación de los estudiantes».